留学研究生新生尽快适应校园生活，熟悉学习科研环境，9月12日上午，我院在主教学楼B202教室举办了2025级留学研究生首次集中入学教育。院长张卓琦教授、直属党支部书记王俊以及相关教师和50余名硕、博士新生共同参加。活动伊始，张卓琦代表学院向来自22个国家的全体新生致以热烈欢迎。她表示，学校始终高度重视国际化人才培养工作，致力于为留学生提供优质的教育资源和良好的学习环境。张卓琦围绕留学研究生培养全过程，详细介绍...

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9月12日上午，国际教育学院在主校区B201教室为2025级留学生新生举行了首次集中入学教育，来自全球27个国家的80名本科新生齐聚一堂。国际教育学院院长张卓琦，副院长张洋，国际教育学院（国际合作与交流处）直属党支部书记王俊参加此次教育活动。留学生工作办公室详细讲解了中国的法律法规和校纪校规，强调留学生必须遵守中国法律、法规及学校规章制度，尊重中国的公序良俗。同时介绍了校园健康防护知识和疾控防疫注意事项，为新...

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吉祥物的设计者是国际教育学院的潘晨老师，设计创作一直是她的兴趣爱好。在设计过程中，她查阅了大量的文献及典故，最终确定以虎为原型进行吉祥物的设计创作。一、虎与中国医学文化•名医董奉治病救人不求报酬栽杏即可，经年杏树郁然成林，他曾救治的老虎为报恩守护杏林，自此杏林成为古代医界代称，“虎守杏林”典故亦广为传颂。•药王孙思邈亦曾用“虎撑”救治口中有刺的老虎，此虎为了报恩成为他的坐骑，骑虎行医也成为了民...

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9月5日，江苏省教育国际交流服务中心副主任阎宇军一行3人来校调研，国际合作与交流处副处长、国际教育学院副院长段伟及相关工作人员参加调研会。阎宇军表示，此次调研旨在全面评估“鲲鹏计划—江苏优秀大学生暑期境外学习奖学金项目”实施成效，科学谋划2026年项目工作，持续扩大江苏高水平教育对外开放，提高拔尖创新人才培养质量。围绕“鲲鹏计划”项目组织实施情况、学生遴选方式、资金保障措施等内容，段伟代表学校向调研组...

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金秋送爽，丹桂飘香。9月初，国际教育学院顺利完成2025级留学生新生报到工作。来自全球29个国家近140名留学生新生怀揣梦想与期待，踏入校园开启全新的求学旅程。为确保新生报到工作平稳开展，学院提前谋划、细化方案。针对留学生新生特殊需求，学院还配备了多语言志愿者团队，协助新生完成证件核验、信息登记、宿舍入住等环节，耐心解答签证延期、生活适应等各类疑问，帮助其快速熟悉校园环境。集中报到期间，学院将留学生工作...

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新学期伊始，我院教学办公室紧紧围绕学校整体教学部署，积极落实各项教学安排，保障留学生教学工作平稳、有序开展，展现新气象、新面貌。学院顺利完成学期初教学检查工作。校、院两级领导深入课堂一线，听取部分留学生课程，全面了解教师授课情况及留学生课堂反馈，对教学运行和课堂管理给予了充分肯定，并对进一步提升教学效果提出了指导建议。教学办公室与留学生工作办公室密切配合，积极参与学院查课、巡课安排，及时掌握课...

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今年暑期，我院选派第二批两名留学生管理干部赴英国曼彻斯特大学开展为期两周的英语语言与跨文化沟通能力培训，取得良好成效。本次培训内容充实、结构合理，核心课程主要包含“英语语言与技能”和“英国文化与沟通”两大模块。在语言学习方面，通过密集的听力训练、口语实践，两位教师的英语综合运用能力得到显著提升。文化课程则深入探讨了英国文化、传统建筑、价值观念等内容，通过理论讲解和实践活动，她们对文化差异的敏感...

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对外汉语教研室充分利用暑假时间，全面开展新学期教学筹备工作。围绕教学质量认证标准，教研室系统优化课程体系，并制定了多层级教学与文化实践计划，致力于进一步提升留学生汉语教学质量与文化融入感。暑假期间，教研室组织全体教师对照认证要求，集中修订并完善了教学大纲、教案、课件和考核方案，全面排查薄弱环节，确保教学材料规范、系统、统一，为新学期课堂教学筑牢基础。针对留学生汉语水平参差不齐的现状，新学期教研...

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9月3日上午，国际教育学院（国际合作与交流处）直属党支部组织全体教职工收看在北京天安门广场举行的纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年盛大阅兵仪式直播。全体同志精神饱满、情绪高昂，全程认真观看。习近平总书记首先发表重要讲话。他表示，今天我们隆重集会纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，目的是铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来。9时15分，阅兵仪式开始，受阅队伍气势如虹，先进...

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为确保新学期教学秩序平稳有序，扎实推进教育教学质量提升，2025年9月1日开学首日，徐州医科大学党委常委、副校长李海洋在国际教育学院院长张卓琦、副院长张洋及教学办工作人员的陪同下深入留学生课堂一线，走进教学主楼B座教室，对《人体寄生虫学》《内科学1》《精神病学》等课程进行了随堂听课，全面检查指导新学期的教学运行工作。课堂上，校院领导一行认真聆听了授课教师的详细讲解，细致观察了留学生的听课状态，并对教师...

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