由国际教育学院主办的“国际医学系列课程——感受世界医学教育大咖的示范课堂”第10课将于11月16日上午9:00举办,邀请到美国克利夫兰医学中心的Matthew Kroh教授,为师生们做示范课展示。本课的主题为:Operating through the Endoscope: The New Minimally Invasive Surgical Revolution。请感兴趣的老师们查看海报并入群,扫描海报上的二维码,踊跃报名参加。在您报名后,我们将与成功报名的老师逐一联系确认。谢谢您的支持
MORE >由国际教育学院主办的“国际医学系列课程——感受世界医学教育大咖的示范课堂”第9课将于11月4日下午2:00举办,邀请到澳大利亚伍伦贡大学医学院的XUFENG HUANG教授,为师生们做示范课展示。本课的主题为:Hypothalamus: Structure and Function。请感兴趣的老师们查看海报并入群,扫描海报上的二维码,踊跃报名参加。因为场地容纳人数有限,在您报名后,我们将与成功报名的老师逐一联系确认。谢谢您的支持
MORE >由国际教育学院主办的“国际医学系列课程——感受世界医学教育大咖的示范课堂”第8课将于10月22日下午4:00举办,邀请到德国心脏中心、德国柏林查理特医科大学的Dr. Radu Tanacli,为师生们做示范课展示。本课的主题为:The generic role of imaging and its various acquisition techniques。请感兴趣的老师们查看海报并入群,扫描海报上的二维码,踊跃报名参加。因为场地容纳人数有限,在您报名后,我们将与成功报名的老师逐一...
MORE >由国际教育学院主办的“国际医学系列课程——感受世界医学教育大咖的示范课堂”第7课将于9月27日下午2:00举办,邀请到韩国首尔大学医学院的Kyu Eun Lee教授,为师生们做示范课展示。本课的主题为:Surgical Innovations in Endocrine Surgery。请感兴趣的老师们查看海报并入群,扫描海报上的二维码,踊跃报名参加。因为场地容纳人数有限,在您报名后,我们将与成功报名的老师逐一联系确认。谢谢您的支持
MORE >由国际教育学院主办的“国际医学系列课程——感受世界医学教育大咖的示范课堂”第6课将于7月8日下午2:30举办,邀请到韩国延世大学原州医学院的Dr. Yon Chul Park,为师生们做示范课展示。本课的主题为:Geriatrics and Preventive Service for Older People。请感兴趣的老师们查看海报并入群,扫描海报上的二维码,踊跃报名参加。因为场地容纳人数有限,在您报名后,我们将与成功报名的老师逐一联系确认。谢谢您的支持
MORE >由国际教育学院主办的“国际医学系列课程——感受世界医学教育大咖的示范课堂”第五课将于6月11日下午4:00举办,邀请到英国邓迪大学医学院的Alexander Doney博士,为师生们做示范课展示。本课的主题为:Applied Precision Medicine Research and Translation。请感兴趣的老师们查看海报并入群,扫描海报上的二维码,踊跃报名参加。因为场地容纳人数有限,在您报名后,我们将与成功报名的老师逐一联系确认。谢谢您的支持
MORE >为提升学校心理育人质量,培育自尊自信、理性平和、积极向上的健康心态,经研究,学校决定在今年的心理健康月开展“感谢有你,温暖同行”系列主题教育活动。(一)心理演说大赛1.参赛对象:全校各学院学生。2.参赛要求:以“向阳生长”为主题,题目自拟;内容可围绕大学生心理发展、心理问题调适等,积极向上,情感丰富,达到思想性、专业性和艺术性的统一;作品须为参赛者原创,体裁不限,严禁抄袭;作品时长3-4分钟,可个人或...
MORE >由国际教育学院主办的“国际医学系列课程——感受世界医学教育大咖的示范课堂”第4课将于4月16日下午5:00举办,邀请到英国斯旺西大学医学院的Andrew Morris教授,为师生们做示范课展示。本课的主题为:Transdermal Drug Delivery。请感兴趣的老师们查看海报并入群,扫描海报上的二维码,踊跃报名参加。因为场地容纳人数有限,在您报名后,我们将与成功报名的老师逐一联系确认。谢谢您的支持
MORE >由国际教育学院主办的“国际医学系列课程——感受世界医学教育大咖的示范课堂”的第三课将于3月11日下午5:00举办,邀请到英国邓迪大学生命科学学院的Kim Dale教授,为师生们做示范课展示。本课的主题为:Body Formation。请感兴趣的老师们查看海报并入群,扫描海报上的二维码,踊跃报名参加。因为场地容纳人数有限,在您报名后,我们将与成功报名的老师逐一联系确认。谢谢您的支持
MORE >